实践性是劳动教育的特性，也贯通理论教育和实践育人效能的纽带。我校多维推进劳动教育实践活动，以“周——劳动实践周”、“日——劳动体验日”为时间维度，组织学生以具身化角色扮演开展劳动实践体验活动，让学生面对真实的个人生活、生产和社会性服务情境，引导学生感受不同岗位劳动的艰辛和收获劳动的快乐；以“内——学生寝室”、“外——校园场所”为空间维度，通过举办“寝有独钟·绽FUN青春”寝室文化节活动、参与校园场所的卫生维护志愿活动等集体实践活动，为学生带来了多样化的实践体验。“联动·互济”的劳动实践模式极大地促进了学生的劳动积极性，调查数据显示，我校目前98.32%的学生能够达标，学生的劳动素养得到了很大的提升。
